מי לא היה לעומת אי פעם מוצרט שיעורי פסנתר הראשון שלו; עם פיקאסו כאשר אנו המתוארים סקיצות הראשון שלנו; או עם ספילברג עם הסרטונים שלנו-הבית הראשון? כאשר אני אומר להשוות את המקום לא מתכוון כי אני כבר הראה כשרון טבעי דומות גאונים אלה אבל מי נראה כדי להתחיל לקבל שיעורי פסנתר כמה שיש לנו לבוא לשחק כמו ריכטר הגדול. באופן בלתי נמנע הם להגדיר אותנו בר כה גבוה, עד כי במהירות ומשליט של רגשות שליליים לפלוש השכל, באופן מודע ובלתי -מודע. חלק רגשות אלו עצבות עבור לא סומך על עצמנו, תסכול להיות מציאותי, לכן גדולה לדחות בהערכה עצמית. והבנתי הוא הדמות את הגאון, כמו גם היצירתי, עבר סטריאוטיפים רבים, מיתוסים ורע כי, למרבה הצער, הם עדיין מתעקש בתרבות שלנו. לאחר מכן, אפשר לומר כי נתון זה הגאון הצליח שני חזיונות שונים. ו בהחלט הידוע, אשר עוזב את המורשת של עבודתו מרהיב, כלומר קומץ של יצירות מופת, מאות איכות עבודה, כמה עבודה בינוני ואפילו כמה מדוע מרושל, לא לומר את זה.
כל זה, כמובן, עם הקריינות לעתים קרובות מוגזמות ומסחרי למטרות של הביוגרפיה שלו. כי יש בו להצטרף באופן בלתי נמנע את החזון השני, מאז בגלל סוג זה של ביוגרפיות ניסה, מניפולציות עם, למטרות מסחריות כביכול, נוצר המיתוס, התו הגדול, בקיצור, גאון נגיע ובלתי ניתנת להשגה. לדעתי, כל מה שאנחנו עושים בחיים עליך לעשות זאת לא רק לאותה מטרה, אלא גם על-ידי התקשורת, כלומר, נהנה באותה הדרך שבה אנחנו נוסעים. זה אפילו יותר משמעותי כאשר אנו מדברים על אמנות, מאז זה נוצר עם לענין של הבעת רגשות, מחשבות, וכו ' עד כדי כך, האמן נהנה יותר פיתח את עבודתו כי סיומה, במידה כזו על יצירות רבות שמאל לא גמורות מאז שיצר, באופן בלתי מודע, לא ייתכן שיישאר משהו שלא נהנית שניהם. ללמוד לנגן בכלי נגינה, לצייר, לפסל או להפוך תצלומים, זהו תהליך מופלא אשר אינו נרדף בסופו של דבר וגם את האמצעים.
כי תהליך טבועה וזה ידוע לכולם שכן הוא משהו עושה לכולם מאז שהיא נולדה: המשחק. לשחק, כלומר, לא פחות ולא יותר. כאשר ילד נמצא דופק מפתחות שלו לבן הראשון לפעמים גם שחור – אתה פשוט משחק איתם, לא יותר. הם מבחנים, הלחץ של להיות הטובים ביותר שלך בקונסרבטוריון, אנשיו של העולם,-השוואה עם חכמי הגדול, אשר מייצר את הנטישה של פעילות אומנותית או הממשמש ובא בהסתגלות נפשית. אנחנו יכולים לדבר על שם הרוצחים של יצירתיות הפועלים כבר מילדות. לפי פסיכולוג חברתי היוקרתי מעקב Teresa Amabile, הערכה, פרסים, תחרות, עודף שליטה, הגבלת הבחירות ולחצים של הילד, הם חלק רוצחים אלה של יצירתיות. ככל הנראה, רק מה הם אוהבים מבוגרים עושים ילדים בסדר זה נראה הרבה תו מי אנחנו מעריצים. הוא גאון, לא דמותה, מאופיינת דווקא לא נתקל, למעט במקרים נדירים, כל אלה מעכבי כישרון יצירתי שלהם ולהיות מסוגלים לפתח עם אותו משחק, הפעילות היצירתית שלו. כאשר הם לא נהנו הפעילות שלהם, הם פשוט עשו דבר נוסף. המסקנה שלי יהיה בכמה מילים, כי אנחנו צריכים ליהנות מה שאנחנו אוהבים יותר ופחות מאשר מה שאנחנו לא רוצים, כמו שאתה אומר Csikszentmihalyi – לחסר חשיבות אל המטרה, ומעל לכל ללא השוואה עם חכמי ארץ נהדרת, אבל לומדים מהם, וכן להעריך את עבודתו.